Depuis quelques temps, sur le littoral un frémissement se fait sentir sur la problématique de l’accompagnement des familles autour des troubles de l’apprentissage. Il semble que tout cela commence à se structurer et il était temps, faisons donc un point pour tous sur les dernières avancées. Tout d’abord, la Haute […]
L’enjeu de cette enquête est de déterminer la problématique de l’orientation scolaire des collégiens, lycéens, étudiants porteurs de troubles Dys. Il s’agit de comprendre comment ils ont vécu leur parcours. En effet, au gré de nos rencontres dans les forums, plusieurs parents et jeunes étudiants ont fait part de leur […]
Chaque année les élèves du collège Robespierre sont sensibilisés au handicap. C’est la première fois, cette année grâce à notre participation que le handicap invisible lié aux troubles des apprentissages est évoqué avec les 3e. A l’issue de cette sensibilisation, les élèves ont, en partenariat avec la Ville et les […]
L’approche de ce projet consiste à utiliser des chatbots pour soutenir l’enseignement des langues dans l’enseignement et la formation professionnels. Le projet vise à rendre l’intelligence artificielle accessible aux enseignants afin qu’ils puissent l’utiliser et la créer pour leurs cours de langues. En effet, les « chatbots » sont des outils de […]
L’accompagnement des familles fait partie de nos objectifs opérationnels. Comment donner de la visibilité aux familles qui apprennent souvent par les enseignants que leur enfant pourrait présenter un ou plusieurs troubles de l’apprentissage ? Bien souvent, les parents sont complètement démunis à l’annonce des difficultés de leur enfant. […]
L’existence de cette enquête est relayée par la FFDYS (Fédération Française des Dys). Elle concerne les personnes atteintes, ou le parent en charge d’un enfant atteint, par les troubles « dys », le TDAH avec ou sans hyperactivité, l’autisme, le trouble du développement intellectuel. Il s’agit d’une étude d’impact de la délégation […]
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